美国学校成绩的计算方法是什么样的？

发布时间: 2021-07-08

美国学校成绩的计算方法是什么样的？在中国，每个学年只有一个期中成绩，这个成绩必须通过最后一次考试获得。事实上，每个学生的每个阶段都不是那么稳定，尤其是通过最后一次期末考试或期中考试判断的分数也不是那么客观。因此，在美国的教育体制下，每个学生的成绩并不是那么稳定，他们计算成绩的方式值得我们学习和借鉴。今天，美国高中生越来越多，你可能还没出去。提前知道美国的学业成绩是这样计算的，可能会对你有所帮助。

美国学校是怎么计算成绩的呢？

在一门课程开始的时候，美国的高中老师通常会告诉所有的学生课程的要求，他们对没有按时交作业的学生会有什么样的政策，如果他们考试作弊会受到什么样的惩罚，以及他们将如何给出最终的成绩等等，而且还有一些老师会很认真地把每一个要求打印出来，让学生带家长去阅读并签字认可。

一般来说，老师会告诉学生和他们的家长，一个学生的学习成绩是根据什么时期来评估的。有的学校分学期（春季和秋季），有的学校分三个学期或四个季度。每节课结束后，会有一段时间的综合得分。一个学年结束时，学生的学习成绩可以分为三个学期或四个季度，将几个时段的成绩综合起来，得出一个学年的成绩。

美国私立学校的学期情况各不相同，但大多与美国公立学校相同。一学年分为两个学期：春季和秋季。秋季学期的结束时间不一定在圣诞节寒假之前。有些学校比较早。有些学校在寒假后一两周就要开始秋季的期末考试了。因此，学生往往在期末前一周不参加期末考试。

根据每门课的特点和每个老师的要求，学习成绩的评定方法会稍有不同。

一般来说，一个学生的成绩由下列几方面内容组成：

part1：平时作业---

比例为20-40%。每个作业都有一个分数，可以理解为权重。对于更重要的作业，满分可能是100分，有的是10分，有的是18分，以此类推。每个作业的平均分数是学生的分数之和，除以所有作业的最高分数，再乘以100。例如，如果一个学期的作业总分是500分，学生得到450分，他这学期的作业平均分是90分，学生们需要认真对待每一项作业，尤其是那些满分很高的“大”作业。他们决不能掉以轻心，因为他们平时的作业成绩肯定会影响最终的总分。每个老师对迟交作业的做法不尽相同，有的老师不接受迟交作业，直接归零。有的老师要求作业即使迟交也要交给老师批改，但分数会打五折或零分。即使学生因病或因故缺课（如外出参加比赛），也应尽可能补足作业。老师对家庭作业的要求没有多少商量的余地。除非老师根据实际情况免除部分作业，否则该作业的分数不计入最终作业分数。

part2：课堂小测验---

它占到了10%-20%，所以不要低估了这样一个事实：老师通常会在课堂上为学生做一些小测验，有时这是一个事先没有通知的小测验，特别是当老师看到人们没有注意到或者觉得学生每天没有花足够的时间学习的时候。这些小测验的分数和家庭作业一样，需要累加才能得到小测验的平均分。

part3：课堂考试---

占比10%-20%，不过这些一般都是会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个章节考试。

part4：期中和期末考试---

比例为15%-25%。期中考试应该测试从学期开始所学的所有内容。期末考试一般是一学期所学的内容。通常，期末考试前，老师会带领学生复习，有的老师甚至会给出重点。学生应认真准备期中考试和期末考试。与中国不同的是，期中考试和期末考试在总分中所占的比例并不大。

part5：特别项目---

比例为10%-25%。一般来说，这些特殊项目类似于作业，但有时是集体作业，即需要几个人一起完成的作业。每个人都为项目贡献力量，一起工作，一个小组的学生会得到相同的分数；有时是我出去参观时写的笔记；有时是实验报告；有时是研究论文等，这些项目一般都是提前安排的，学生有足够的时间准备和完成，这对学生合理安排和管理时间的能力是一个很大的考验。他们不能因为不觉得截止日期到了就着急，他们往往发现交上来的内容太多了，没法完成。

part5：参与participation---

比例为5%-20%。美国教师非常重视学生的课堂表现。学生认真倾听，积极参与，积极提问，参与讨论，贡献自己的想法，与老师互动。所有这些都是老师希望学生能做的。如果你在课堂上睡觉（这也涉及纪律和态度问题），从不说话，不回答老师的问题，就会被认为参与程度不够，你就得不到课堂参与的关键分数。

part6：学习努力程度---

比例为5%-10%。老师可以看到学生们是否努力学习新知识。对于勤奋的学生来说，大多数学生的分数是一样的。但是，如果老师看到你在处理作业，记笔记不好，作业和考试不认真，他会认为你没有努力，不会给你分数。

学生在上述方面的平均分，乘以权重（即括号内的百分比），再相加得到一个学期的综合分。综合得分，满分为100分，根据学校政策，学校将分数换算成年级，并给出相应的“分”。例如，有些学校把综合成绩93分以上定为a，90-92分定为a-，以此类推。对于大多数课程，a对应4分，a-对应3.7分，b+对应3.3分，b是3分。

每门课程都有相应的学分。一般来说，美国高中一年的课程是学分，有些选修课（如“如何看电影”、“视频编辑”等）是半年制课程，也就是说只有一半学分。只有最后的分数在d以上，我们才能得到学分。四年制高中毕业通常需要23-26个学分。

学生的gpa（平均成绩点）是通过将所有班级的分数乘以学习分数并取平均值得到的。在大多数高中，荣誉课程的a将增加0.5到4.5分，ap水平课程的a将增加1到5分。因此，你会发现一些学生的gpa超过4。例如，当林申请哈佛大学时，他的高中gpa是4.2，表明他是一个很好的高中生。

事实上，中国孩子在美国留学时很难用这种方式计算分数。一直以来，我们都习惯于通过期末冲刺和填鸭式的侥幸心理来应对中考或期末考试。他们去美国后，我们一定要摒弃这种心态，因为老师布置的每一个小测验、每一个小实验、每一个作业，都会成为一个学年最后成绩的一部分。此外，中国学生在课堂上举手困难的问题也应该得到纠正。不要因为性格内向而害羞，也不要想举手回答你已经知道的问题。课堂上，积极参与老师的讨论，勇于表达自己的观点，即使错了，也不要害怕，让老师看到你努力学习的态度。

每天坚持学习，每天进步。在美国留学并不容易。他们的教育方式更多的是教学方法，学生需要运用方法。虽然课堂不会像中国那样严格，但他们对绩效考核一点也不马虎。只有充分利用每一天，我们才能取得好的效果。