前辈分享|哈佛大学的『数学 55』课程是什么样的？

总的来说,这并不困难,因为在中国顶尖大学的基本代数课程如北京大学,不难得到a的标准可教的老师应该是世界上最高,和前几个学生非常好,没有比在我们国家最优秀的学生。

此时哈佛、斯坦福成绩的通货膨胀很严重，因为这些学校的学生里面没几个想申请理工科研究生院的，更没几个将来打算做学术的，而是要申请什么法学院、医学院与MBA，因而上课从学术的角度上对他们不重要，可成绩一定要好看。因为医学院、法学院申请很看重GPA（即使是与专业无关的课），入学生的GPA关系到他们的排名。相比于更prestigious的议员、律师、医生、金融等行业，理工科在美国地位不高。

就我进一个月来在斯坦福接触的状况看，斯坦福本科生的数理平均标准根本没法与MIT、清华比。我想哈佛状况类似,毕竟两个学校都不像MIT、Caltech一样的学术导向。在斯坦福绝大多数学生本科完成学业后就就业, 或读JD（法学博士）、MD（医学博士），读PhD的是很少一部分。有可能哈佛会有少数比较厉害的，可整体早就没心思好好学数学了，大多数人也不在乎本人究竟有没有学到东西，拿了A就行。用一个MIT来的同学得话说：Its not very good to study physics I mean as an undergrad, their graduate schools are very good at Harvard or Stanford, its very easy to get an A nowadays.

很且许多课是problem set为主，于是就没几本人的好好做problem set了。有人问以前选过课的学长，有得分工合作，你做一点，我做一点，很后大伙把作业『合起来』。自然，严格来讲这不算honor code violation，因为教师通常是允许合作的，虽然是这样的『合作』。（他们不会直接问别人某道题的答案，而是会一点一点套出来。我本人的经验教训告诉我这一个样子的做题方法是极坏的，起不到训练效果）

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