哈佛面试官问的5个问题你都知道吗？

提示：美国留学申请的过程是一个不断否定本人,不断超越本人,很终肯定本人的过程.这一个过程很漫长,它经历了长达一年甚至更久的时间,有每天图书馆背GRE单词的寂寞背影,有一战,二战的烦躁情绪,有收到dream school拒绝的懊恼心情,许多许多的苦涩汇聚了一条并不宽广的路.可是更多的,是怀揣了美国梦的希冀的喜悦与期待,对未来幻想的美好憧憬,收到心仪Offer那一刻的尘埃落定.既然选择了前方,就要风雨兼程,哪怕前方泥路崎岖,困难重重。

在申请哈佛大学216年秋季本科课程的3.9万多名学生中，有21多人被录取，录取率约为5%。为了帮助招生人员减轻工作量，常春藤盟校从全美5个州和一些国家招募了超过1.5万名即将进入大学的志愿者来面试学生。

大多数申请哈佛的学生都有机会与他们所在领域的面试官见面。

Jillian Bayor就曾担任哈佛大学得校友面试官，在1998、1999与2年的招生季，每周为哈佛面试南加州区域的申请人。她在本文分享了本人担任面试官所做的事情。下面，小编就与大伙分享一下哈佛大学面试官是怎样面试的。

大约在面试前两周，巴约尔说哈佛会给她一堆关于她将要面试的学生申请的文件。收到这些材料后，她会联系学生安排面试，面试时间一般在45分钟到1小时之间，非常低，不少于3分钟。

巴约尔于1995年在哈佛大学获得硕士学位。她说，在她成为一名校友面试官之前，哈佛给了她一份详细的面试指南，其中有近8页打印的面试指导。“学校对面试非常严格，有一套完整的规则供志愿者和校友遵循，这样他们就可以不停地写面试报告，向招生官强调学生的个性特征，招生官最终决定录取谁。”你想交一份代表你面试对象的面试报告。

巴约尔表示，哈佛校友面试官了解他们职责的重要性至关重要。他们就是你要找的人。”

总的来说，巴约尔说，她希望找到能和她交谈的学生，而不是等着她机械地提问和回答。虽然面试问题因学生而异，也因谈话而异，但以下是她在面试中经常问学生的一些问题:

1.What are you interested in potentially studying in college?

你在大学想学什么?

在见哈佛申请人之前，Bayor说她已经看了学生的申请资料，知道了马萨诸塞州剑桥招生办知道的关于学生的一切。Bayor说她以What are you interested in potentially studying in college?这一个样子常规的疑问开始面试，尽管她知道其中一部分学生有可能会怎么回答。

她解释说:“当学生们来面试时，不管他们有多聪明，不管他们取得了什么成就，刚开始总是有点吓人，他们中的大多数人都很紧张。”所以，一开始我问了一些平常的问题，只是想让他们放松一下，让他们知道我不是一个糟糕的面试官，并试着让他们在面试中表现出真实的个性。

“你想在哈佛主修什么?”这个例行的问题有助于打破僵局，活跃气氛。这也帮助她了解学生的注意力和主动性。

在我看来，更有竞争力的学生是那些真正知道自己想上什么大学，想学什么专业的人，即使他们已经改变了主意。大多数学生对这个问题的回答都是模糊和困惑的，与有明确学习目标的自信的学生相比，他们显得焦虑不安。

在这个问题之后，如果学生给出一个明确的答案，她会继续问为什么学生对这个领域感兴趣，以便更好地理解他们对知识的渴望。

巴约尔解释说:“像哈佛这样的学校，申请者需要有求知欲。”“我很同情那些不太适合哈佛的学生，因为他们的父母希望他们去面试，而他们的父母可能在外面走廊等着，耳朵贴在门上，等着面试。

这些问题可以问半个小时左右，这样巴约尔就可以大致判断申请者是否具有竞争力，是否有机会进入哈佛大学。如果一个学生不适合哈佛，她就会直接结束面试，而不会问更困难的问题。

如果她认为她的学生很有趣，很有竞争力，她会继续问下面的问题:

2.Whats the most negative experience you ever had in school?

你在学校最大的失败是什么?

“这是一个他们不会问的问题，因为没有人往坏处想。”巴约尔解释说，通过询问他们的失败经历，她可以看出学生们是否真诚、诚实。

这个问题没有正确的答案。负面的教训可能来自学术、社会甚至医学方面。“它真的可以是任何东西，”巴约尔说。“我感兴趣的是学生们对正在发生的事情的真实表达。”

她说，她将询问学生们如何应对这种情况并恢复健康。

正是从失败中恢复的过程让我在面试评估中获得了分数。面对不好的事情，用积极的态度去改变，从低谷一步一步地往上爬，爬到B、C、D，你看到的并不是一种消极的经历，但总的来说可以说是一个励志的故事。

当一个孩子在世界顶尖的竞争学府哈佛大学harvard一直表现优异，却不一定能进入顶尖学府时，感到沮丧是正常的。重要的是，你要学会积极应对这些挫折，并尽快恢复过来。你的适应力越强，你的修复能力就越强，你在哈佛就会越好。

除了上述两个问题外，巴约尔还经常问申请人这样一个问题:

3.What do you do when youre not in school?

你不上学的时候做什么?

这一个疑问能透露学生的许多性格特点。通过这一个疑问，学生大致能够分为两类： "pin-point focused（有专一特长类型）" 与 "well-rounded（全面发展类型）"

这两种类型的学生都不如另一种，只是两种学生的课外活动不同。

拥有特殊技能的学生往往会专注于课外活动，并投入大量的时间和精力，这种特殊技能也获得了一些奖项成就。全面发展的学生参加一些课外活动，如演奏乐器，参加运动队和其他俱乐部。“不管这些学生是以专家为导向的，还是全面发展的，我都想看看他们是否与众不同。”Bayor说。

"What *kes this student different than the student on either side of them? What *kes them different from their friends at school? What *kes them unique? Thats where having a unique extracurricular activity can really *ke you stand out on your college application," she says.

4.What have you read recently?

你仔细读了什么?

这是巴约尔在采访学生时经常问的问题之一。通过询问学生们最近读了什么，她能够发现他们的好奇心和成熟度，并对他们的世界有更多的了解。

在谈话的层面上，你想要一个成年人能和你谈论很多很多深奥的话题。“我想找的是一个知识面广、智力水平高的人。如果不是因为知道他们的年龄，以及参加这样的面试，我真的很想告诉他们，他们已经具备了很高的世界水平。”阅读漫画小说或幽默博客并不是和我进行严肃对话的好方法。

我知道,他们中的大多数是18岁左右,和他们想要平衡青少年能够与他们同龄人之间的交流方式,但同时,他们希望看到学生有一个严肃的态度,他们是否能读*,他们是否能读剩下的新闻杂志,不仅Facebook。”

5.Whats the last cultural event you went to or

What have you done or seen lately?

除去之上疑问，Bayor还会问的有： Whats the last cultural event you went to or What have you done or seen lately?

Bayor says she would also look for exposure and awareness."Theres such a diversity across the country, it could be something like, Oh, Im in Kentucky and I went to this folk art festival. That could compare equally with saying you went to the Metropolitan Opera."

Bayor说，这一个疑问不受阶级或收入的限制。“我只是想知道学生在做一部分有趣的事情，即使这些事只在学生所处的区域特别”她说。“大伙想要的是能做更多有趣的事的学生，而不只是光坐着玩Instagram的人。

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